色溫3000k與6000k哪個(gè)亮？

很多用戶在選擇光源的時(shí)候都會(huì)產(chǎn)生這樣的疑惑，色溫3000k與6000k哪個(gè)亮？其實(shí)色溫和光源的亮度并沒有直接的關(guān)系，下面小編就為大家簡(jiǎn)單的介紹一下！

色溫3000k與6000k哪個(gè)亮？

人們?cè)谶x擇不同色溫的燈管的時(shí)候，心里感覺總會(huì)認(rèn)為高色溫?zé)艄艿牧炼雀哂诘蜕珳責(zé)艄?，事?shí)上同類熒光燈管的發(fā)光亮度低色溫?zé)舸笥诟呱珳責(zé)?。高色溫光?duì)眼睛的刺激大，心理感到明亮；低色溫?zé)艄饩€柔和，對(duì)眼睛的刺激小，似乎較暗淡。

色溫和亮度的關(guān)系其實(shí)并沒有直接的聯(lián)系，色溫是表征光譜能量分布的指標(biāo)，色溫高，光譜能量分布于短波的成分略多，顏色偏藍(lán)。色溫低，光譜能量分布于長(zhǎng)波的成分略多，顏色偏黃。同類型燈，亮度主要與功率有關(guān)，功率大的亮。同類型三基色節(jié)能燈，同樣功率的，用儀器測(cè)試，低色溫的亮度高些，6400K和2700K兩種不同色調(diào)的，每瓦差2到3流明。

所以綜合來看色溫3000k與6000k雖然給人的感覺不同，不過其亮度實(shí)際上取決于燈管的功率，也就是我們平常說所的瓦數(shù)。

色溫與亮度的關(guān)系是：

色溫與亮度的關(guān)系主要是給人的感覺，實(shí)際上同一款燈，色溫與亮度無關(guān)，不論多少K的色溫，亮度是一樣的，亮度由流明直接決定。流明（又叫光通量），一句話說，流明越高，燈光越亮。1流明相當(dāng)于一只普通蠟燭的發(fā)光強(qiáng)度。

一般情況下，鹵素?zé)舻牧髅髦翟?00~1000之間，LED大燈的流明值是鹵素?zé)舻?~3倍，氙氣燈的流明值可以輕松做到3200以上。

高色溫光源照射下，如亮度不高則給人們有一種陰冷的氣氛，例如在高強(qiáng)度熒光燈、高壓汞燈等光源下，盡管很亮，但是感覺“陰冷”；

低色溫光源照射下，亮度過高會(huì)給人們有一種悶熱感覺，例如在高亮度的白熾燈下，會(huì)感覺很熱，即使房間的溫度不高。

如何選擇色溫3000k與6000k？

就照度而言，學(xué)習(xí)讀書可選用200-500Lux，游戲活動(dòng)為150-200Lux，一般照明為75-150Lux。光線的色溫應(yīng)選用低色溫為主，創(chuàng)建一種溫柔、活潑、快樂的氣氛。有時(shí)照明設(shè)計(jì)時(shí)將光線照射到墻壁或天花板上，再讓光散射到整個(gè)空間。得到柔和漫射的光色環(huán)境。

就中學(xué)生教室來說，最好用4000K的中色溫?zé)艄鉃橐?，因地理位置是溫帶氣候，皮膚呈淡黃色，光線對(duì)眼睛的刺激較小，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)情感，又照顧到原來習(xí)慣于高色溫光。中學(xué)生的年齡增大，學(xué)習(xí)繁重，作業(yè)多，照度應(yīng)大于300Lux。兒童不宜在單一光色的環(huán)境中生活，否則造成顏色識(shí)別能力差。所以在兒童生活的空間周圍表面和室內(nèi)飾物應(yīng)選用兒童喜愛的顏色。據(jù)國(guó)外研究蘭、黃、黃綠、橙色有利兒童智商開發(fā)，而在白、黑、棕色不利于智商開發(fā)。當(dāng)然也不能在色彩斑斕、閃爍跳躍的燈光環(huán)境中，否則將影響視力的正常發(fā)育，心情變得急躁易怒，坐立不安。

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